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Pianificazione didattica e livelli inlingua

Imparare l’inglese o un’altra lingua straniera è un percorso progressivo. 
I nostri programmi di formazione linguistica possono condurti da un livello base fino alla conoscenza approfondita delle strutture linguistiche e del lessico della lingua che hai scelto di imparare.

La pianificazione dei programmi di studio è effettuata in base ai sei successivi livelli di apprendimento definiti dagli standard Comunitari Europei (Common European Framework).

Imparare l’inglese o un’altra lingua straniera è un percorso progressivo. 

I nostri programmi di formazione linguistica possono condurti da un livello base fino alla conoscenza approfondita delle strutture linguistiche e del lessico della lingua che hai scelto di imparare.

I livelli inlingua si basano sui livelli C.E.F. (Common European Framework) e come tali sono riconosciuti in tutta Europa.

I livelli inlingua
5.0 Autorevolezza (livello CEF C2)
Conoscenza idiomatica della lingua. Facoltà di poter sostenere discussioni e trattative d’affari, eloquio fluente. Padronanza approfondita nello scrivere.
4.0 Competenza (livello CEF C1)
Scioltezza nel lavoro in team, dimestichezza professionale nel leggere e redigere contratti, facilità nella stesura di appunti direttamente in lingua straniera.
3.0 Autonomia (livello CEF B2)
proprietà di linguaggio completa, possibilità di dialogare, conversare, prendere appunti con eccellente disinvoltura.
2.0 Operatività (livello CEF B1)
Capacità a richiedere informazioni, descrivere il proprio lavoro, prenotare alberghi, sapersi muovere agilmente nella vita di tutti i giorni.
1.0 Autosufficienza (livello CEF A2)
Capacità di esprimersi in modo chiaro in situazioni quotidiane, in conversazioni semplici.
0.5 Autosufficienza (livello CEF A1)
Conoscenza di base del vocabolario del quotidiano e di espressioni semplici di routine.

E tu a che livello sei? 
Per scoprirlo fai il test di valutazione online
E’ semplice e gratuito.

Indichiamo di seguito un sunto delle competenze riconosciute per ciascun macrolivello rispetto agli standard internazionali di valutazione.

 

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